Envíos recientes

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Motivación escolar en la asignatura de orientación: Aportes desde la educación imaginativa

Chacón Novoa, Loreto (Universidad Finis Terrae, 2018)
Competencias y habilidades que deben poseer los integrantes del equipo directivo para orientar su rol hacia la gestión y mejoramiento del aprendizaje de la Escuela Libertad de la comuna de Puerto Montt

Paulina Alvarado Andrade, Claudia González Armijo (Universidad Finis Terrae, 2018)
El liderazgo educativo y su papel en la mejora ante las variables educativas que se desarrollan en el liceo politécnico de Vallenar

Díaz Huerta, Cristián (Universidad Finis Terrae, 2019)
Identificación de las características y buenas prácticas asociadas al liderazgo directivo en un liceo de enseñanza media técnico profesional con categoría de desempeño alto

Melo Aros, Omar Alejandro (Universidad Finis Terrae, 2018)
Procesos del acompañamiento docente, para la mejora de los aprendizajes

Jara Hernández, Cristina Andrea (Universidad Finis Terrae, 2018)
Tránsito desde una evaluación por objetivos a una evaluación basada en resultados de aprendizaje y demostración de competencias en la Educación Superior: con la utilización de rúbricas

Paulina Sánchez Gutiérrez (Universidad Finis Terrae, 2018)
Fortalecimiento de la docencia en las asignaturas prácticas de la carrera de Educación Parvularia de la Universidad Finis Terrae: una mirada desde la creatividad y la innovación pedagógica

Varas Urbano, María José (Universidad Finis Terrae, 2018)
Implementación de un sistema de gestión curricular de aula para la alineación de objetivos de aprendizaje con las bases curriculares

Sánchez Alarcón, Rossett (Universidad Finis Terrae, 2018)
Proyecto de aplicación profesional PAP

González Rojas, Vilma (Universidad Finis Terrae, 2019)
Fortaleciendo los aprendizajes desde la evaluación de proceso

Rojas Reyes, Nicole (Universidad Finis Terrae, 2018)
Herramientas para el fortalecimiento de clases innovadoras

Ibáñez Pfeiffer, Marianne (Universidad Finis Terrae, 2019)
Prácticas pedagógicas de profesores para mejorar la implementación del practicum en psicomotricidad e iniciación al deporte de un colegio particular de Buin

Cerpa Donoso, Mauricio (Universidad Finis Terrae, 2019)
Estudio de caso: Formación y acompañamiento a la técnico en atención de párvulos, desde una mirada psicomotriz, para mejorar prácticas pedagógicas de aula, en sala cuna mayor 2018 del jardín Calicanto de Quinta Normal

Vega Torres, Isabel (Universidad Finis Terrae, 2018)
Relación entre estrategias pedagógicas en educación parvularia y función ejecutiva, flexibilidad cognitiva: Intervención a educadoras de párvulos, de jardín infantil particular de la comuna de Ñuñoa

Moya Oyaneder, María Paz (Universidad Finis Terrae, 2019)
Caracterización de la empatía kinestésica en relación a la interacción que sostienen las educadoras con sus estudiantes en el contexto pre-escolar: experiencia en un jardín infantil de alta vulnerabilidad de la comuna de Puente Alto

Orellana Petric, Constanza (Universidad Finis Terrae, 2018)
¿De qué manera, la educación imaginativa ofrece una mirada creativa e innovadora para profesoras de 4° básico del Colegio St. Margaret´S British School for Girls?

Espinosa Wellman, María Francisca (Universidad Finis Terrae, 2018)
Constructos docentes y su impacto en el diseño curricular y la cobertura curricular de centro. Una invitación a transitar hacia un currículum en profundidad

García Cubate, Ada Marien (Universidad Finis Terrae, 2018)
Propuesta de implementación de estrategias de función ejecutiva de planificación en las practicas pedagógicas de docentes de 1° y 2° de EGB pertenecientes a una Fundación Educacional Católica de la comuna de La Reina

Astudillo Gutiérrez, Susana (Universidad Finis Terrae, 2019)
Revisión de la gestión de la convivencia y clima escolar en 1° ciclo básico del colegio Arriarán Barros de Puerto Montt: Hacia una propuesta de mejora continua

Soto Villarroel, Rudy (Universidad Finis Terrae, 2018)
Indagar el nivel de conocimiento que tienen los/a terapeutas ocupacionales que se desempeñan en programas de integración escolar de las comunas de Maipú e Isla de Maipo sobre la disciplina de psicomotricidad y de los contenidos psicomotores de tono y equilibrio

Cerón Espinoza, Franco Ariel (Universidad Finis Terrae, 2019)