Postgrado Educación: Envíos recientes
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Implementación de la evaluación para el aprendizaje en las prácticas docentes del colegio Cardenal Raúl Silva Henríquez de la comuna de Puente Alto
(Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Educación, Psicología y Familia, 2023) -
Análisis del nivel de desarrollo lector en estudiantes de cuarto año básico pertenecientes al SLEP Barrancas: una propuesta de intervención para la mejora
(Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Educación, Psicología y Familia, 2022) -
Nivel de dominio docente de las habilidades matemáticas contenidas en los objetivos de aprendizaje en el primer ciclo básico
(Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Educación, Psicología y Familia, 2022) -
Prácticas de retroalimentación y su alineamiento con el nuevo Marco para la Buena Enseñanza 2021: un estudio de caso
(Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Educación, Psicología y Familia, 2023) -
La coherencia entre las prácticas educativas y las exigencias de la evaluación formativa del decreto 67/2018 en la escuela Ignacio Domeyko en el 1º ciclo básico en las asignaturas de lenguaje y comunicación, matemática, historia, geografía y ciencias sociales y ciencias naturales
(Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Educación, Psicología y Familia, 2022) -
Desafíos y tensiones de la evaluación, provocadas por las bases curriculares, los decretos 67 y 83 y la pandemia: aportes desde la educación imaginativa para la asignatura de matemática
(Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Educación, Psicología y Familia, [s.f.]) -
Colaborar para innovar: percepciones docentes en torno a las competencias y condiciones asociadas a una experiencia de innovación pedagógica
(Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Educación, Psicología y Familia, 2022) -
Herramientas de la educación imaginativa aplicadas a la educación del carácter de los educadores para la mejora del ambiente de respeto del clima escolar en un establecimiento educativo particular subvencionado
(Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Educación, Psicología y Familia, 2022) -
Educadoras de párvulos y su rol mediador en la preparación de ambientes de aprendizaje en educación inicial inspirados en la educación imaginativa a través del método Design Thinking
(Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Educación, Psicología y Familia, 2023)El propósito de esta investigación es entregar una propuesta de mejora a un centro infantil, el cuál ha estado trabajando con el mismo enfoque metodológico desde sus inicios. A partir de lo anterior surge la pregunta ... -
Educación imaginativa y estudiantes con alta capacidad: ajustes al diseño curricular desde la diversificación y la educación imaginativa
(Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Educación, Psicología y Familia, 2023)Siendo la condición de Alta Capacidad, una realidad educativa aún no reconocida a nivel legislativo en nuestro país, y por tanto no atendida a nivel nacional por las escuelas, colegios, liceos y otros, es necesario para ... -
Herramientas de educación imaginativa para el fortalecimiento de procesos de apropiación social a través del patrimonio cultural inmaterial y natural de la región de Ñuble
(Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Educación, Psicología y Familia, 2022)La educación patrimonial y educación ambiental fomentan la creación de una identidad ciudadana responsable, pero en Chile ambas se encuentran en un proceso reciente de visibilización y consolidación. La Educación Imaginativa ... -
Educación imaginativa y paradigma sociocognitivo: de la teoría a la práctica en la clase de educación física y salud
(Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Educación, Psicología y Familia, 2022)El presente estudio analiza las herramientas de las comprensiones somática, mítica y romántica de la Educación Imaginativa que aplican, intencionadamente o no, docentes de Educación Física. Lo señalado, con el interés de ... -
Potenciar el desarrollo del pensamiento crítico creativo a través del arte en conexión con el entorno natural y cultural de la estudiante
(Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Educación, Psicología y Familia, 2022) -
Estrategias creativas para la prevención del burnout en contextos educacionales de la educación parvularia
(Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Educación, Psicología y Familia, 2022) -
La educación imaginativa en el desarrollo de las habilidades cognitivas para el aprendizaje efectivo del idioma inglés como lengua extranjera
(Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Educación, Psicología y Familia, 2022) -
Vínculo entre el collage y la teoría de las piezas sueltas. Método didáctico para la comprensión y aplicación de la metáfora visual en la disciplina de la ilustración literaria
(Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Educación, Psicología y Familia, 2022)En la literatura ilustrada actual, la imagen ha adquirido un valor comunicativo que se construye desde una relación complementaria con el lenguaje escrito. A través de la interpretación, la ilustración enriquece las ... -
El rol del diseño curricular en la asignatura de lenguaje para el desarrollo del pensamiento crítico de estudiantes de enseñanza media en contextos vulnerables
(Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Educación, Psicología y Familia, 2023) -
Estrategias didácticas de enseñanza-aprendizaje desde la educación imaginativa para la recuperación del inglés a nivel escolar post pandemia
(Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Educación, Psicología y Familia, 2022) -
Guías didácticas digitales para la evaluación formativa, utilizadas por docentes de primer año medio en contexto de clases virtuales: análisis y propuesta desde la comprensión romántica de Kieran Egan
(Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Educación, Psicología y Familia, 2022)El objetivo de este trabajo es indagar en los instrumentos didácticos digitales elaborados por docentes de diferentes asignaturas, en escuelas particulares, municipales o subvencionadas, que imparten clase en el nivel de ... -
El uso del Art Thinking para el desarrollo de la expresión y conciencia emocional en estudiantes con Trastorno del Espectro Autista
(Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Educación, Psicología y Familia, [s.f.])
