Browsing Magíster en Educación by Issue Date

Implementación de un sistema de gestión curricular de aula para la alineación de objetivos de aprendizaje con las bases curriculares

Sánchez Alarcón, Rossett (Universidad Finis Terrae, 2018)

Fortaleciendo los aprendizajes desde la evaluación de proceso

Rojas Reyes, Nicole (Universidad Finis Terrae, 2018)

Tránsito desde una evaluación por objetivos a una evaluación basada en resultados de aprendizaje y demostración de competencias en la Educación Superior: con la utilización de rúbricas

Paulina Sánchez Gutiérrez (Universidad Finis Terrae, 2018)

Fortalecimiento de la docencia en las asignaturas prácticas de la carrera de Educación Parvularia de la Universidad Finis Terrae: una mirada desde la creatividad y la innovación pedagógica

Varas Urbano, María José (Universidad Finis Terrae, 2018)

La psicomotricidad educativa, una propuesta en el aula

Nef Videla, Camila Yolanda (Universidad Finis Terrae, 2018)

¿De qué manera, la educación imaginativa ofrece una mirada creativa e innovadora para profesoras de 4° básico del Colegio St. Margaret´S British School for Girls?

Espinosa Wellman, María Francisca (Universidad Finis Terrae, 2018)

Caracterización de la empatía kinestésica en relación a la interacción que sostienen las educadoras con sus estudiantes en el contexto pre-escolar: experiencia en un jardín infantil de alta vulnerabilidad de la comuna de Puente Alto

Orellana Petric, Constanza (Universidad Finis Terrae, 2018)

Constructos docentes y su impacto en el diseño curricular y la cobertura curricular de centro. Una invitación a transitar hacia un currículum en profundidad

García Cubate, Ada Marien (Universidad Finis Terrae, 2018)

Sistema de monitoreo de la cobertura curricular del currículum preescrito, diseñado, implementado y evaluado

Saldivia Cañulef, Alexis Jonathan (Universidad Finis Terrae, 2018)

Estudio de caso: Formación y acompañamiento a la técnico en atención de párvulos, desde una mirada psicomotriz, para mejorar prácticas pedagógicas de aula, en sala cuna mayor 2018 del jardín Calicanto de Quinta Normal

Vega Torres, Isabel (Universidad Finis Terrae, 2018)

Revisión de la gestión de la convivencia y clima escolar en 1° ciclo básico del colegio Arriarán Barros de Puerto Montt: Hacia una propuesta de mejora continua

Soto Villarroel, Rudy (Universidad Finis Terrae, 2018)

Implementar en el aula del primer sub ciclo básico, el diseño universal de aprendizaje; considerando el curriculum implementado

Miranda Oyarzo, Javiera (Universidad Finis Terrae, 2018)

Intervención para mejorar la motivación docente

Valenzuela Cordero, Roemely Nataly (Universidad Finis Terrae, 2018)

Uso del ajedrez dentro del aula como herramienta de enseñanza para fortalecer habilidades cognitivas en estudiantes de enseñanza básica

Castro Guerra, Mario (Universidad Finis Terrae, 2018)

Fortalecimiento del diseño curricular para la enseñanza de las estrategias de comprensión lectora, incorporando herramientas de la educación imaginativa

De la Torre Martin, María Teresa (Universidad Finis Terrae, 2018)

Influencia de la gestión y el liderazgo directivo en la convivencia escolar y los resultados académicos de la Escuela Rural Los Pellines de la comuna de Llanquihue

Almonacid Sandoval, Evelyn (Universidad Finis Terrae, 2018)

Identificación de las características y buenas prácticas asociadas al liderazgo directivo en un liceo de enseñanza media técnico profesional con categoría de desempeño alto

Melo Aros, Omar Alejandro (Universidad Finis Terrae, 2018)

Motivación escolar en la asignatura de orientación: Aportes desde la educación imaginativa

Chacón Novoa, Loreto (Universidad Finis Terrae, 2018)

Procesos del acompañamiento docente, para la mejora de los aprendizajes

Jara Hernández, Cristina Andrea (Universidad Finis Terrae, 2018)

Competencias y habilidades que deben poseer los integrantes del equipo directivo para orientar su rol hacia la gestión y mejoramiento del aprendizaje de la Escuela Libertad de la comuna de Puerto Montt

Paulina Alvarado Andrade, Claudia González Armijo (Universidad Finis Terrae, 2018)