Envíos recientes

Impacto de las funciones ejecutivas en el rendimiento académico “Percepciones Docentes y Estrategias Pedagógicas para estudiantes neurotípicos de cuarto básico

Ojeda Robles, Sofía; Cárcamo Alvarez, Yulie (Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Educación, Psicología y Familia, 2024)

Principales factores que influyen en las percepciones de las familias de estudiantes con NEEP de un colegio municipal de la comuna de Vitacura, respecto a la continuidad de estudios superiores al egresar de la enseñanza media

Álvarez Gálvez, Roxana; Velásquez Pérez, Pamela (Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Educación, Psicología y Familia, 2024)

Percepción de los docentes sobre las prácticas pedagógicas que favorecen el desarrollo de la función ejecutiva basal de control inhibitorio, en estudiantes de segundo nivel de transición de tres establecimientos educacionales del sector público

Alfaro, Evelyn; Ponce, Loreto; Ruiz, Carolina (Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Educación, Psicología y Familia, 2024)

Psicomotricidad educativa y conciencia emocional en estudiantes de primer nivel de transición de educación parvularia

Salazar Castro, América Estefanie; Vallejos Sanhueza, Héctor Delfín (Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Educación, Psicología y Familia, 2024)

Prácticas pedagógicas de educadoras de párvulos de nivel medio, que promueven el desarrollo sensoriomotriz en niños y niñas de un jardín infantil privado en la comuna de Ñuñoa

Avendaño, Daniela; Callejas, Claudia (Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Educación, Psicología y Familia, 2024)

No más estereotipes: develando el género oculto

Sánchez Moya, Paula Catalina (Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Arquitectura y Diseño, 2022)

Habitando la pampa patagónica: asistiendo en el desarrollo turístico de las estancias en la Patagonia

Santelices Muñoz, Josefina (Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Arquitectura y Diseño, 2022)

Nanai: sistema complementario de movilidad para niños con Epidermolisis Bullosa

Vergara Tassara, Catalina Fernanda (Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Arquitectura y Diseño, 2022)

Acompañamiento pedagógico estratégico en profesores jefes en los niveles de 7° y 8° básico de acuerdo a un establecimiento educacional particular

Flores Rivera, Sergio; Gallardo Cortes, Fernanda; Sánchez Chandía, María Cecilia (Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Educación, Psicología y Familia, 2024)

Características cruciales de una planeación estratégica para promover una comunidad educativa más articulada y eficaz

Cordero, Ximena; García, María José; Díaz, Constanza (Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Educación, Psicología y Familia, 2024)

Impacto de la gestión del liderazgo educativo en un liceo técnico profesional en Talagante sobre la efectividad de la implementación de la evaluación formativa según los lineamientos del Decreto N° 67/2018

Luebert, Annemarie; Quiroz, Paulina; Ulloa Tapia, Daniela (Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Educación, Psicología y Familia, 2024)

Diseño de un modelo de optimización de las prácticas de acompañamiento docente. Un estudio de intervención a la carrera de Técnico en Laboratorio Clínico, Banco de Sangre e Imagenología del Centro de Formación Técnica Santo Tomás de la ciudad de Puerto Montt

Cordero Arroyo, Danitza; González Andrade, Cristian (Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Educación, Psicología y Familia, 2024)

Plan local de desarrollo profesional docente. Una perspectiva desde el liderazgo escolar

Castro González, Romina; Catalán Cadegan, Daniela (Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Educación, Psicología y Familia, 2024)

Influencia del liderazgo escolar en la asistencia a clases de Escuelas básicas dependientes del Servicio Local de Educación Pública de Barrancas

Araya Pereira, Carolina; Bastías Varas, Kimberly; Barrios Iglesias, Eduardo (Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Educación, Psicología y Familia, 2024)

Trazando horizontes: sistema lúdico adaptable para la ejecución de terapias de estimulación visual para niños de 2 a 4 años con baja visión

Núñez Fernández-Dávila, Javiera Francisca (Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Arquitectura y Diseño, 2022)

Repositorio Tesis Protegidas UFT: Envíos recientes

Impacto de las funciones ejecutivas en el rendimiento académico “Percepciones Docentes y Estrategias Pedagógicas para estudiantes neurotípicos de cuarto básico

Principales factores que influyen en las percepciones de las familias de estudiantes con NEEP de un colegio municipal de la comuna de Vitacura, respecto a la continuidad de estudios superiores al egresar de la enseñanza media

Percepción de los docentes sobre las prácticas pedagógicas que favorecen el desarrollo de la función ejecutiva basal de control inhibitorio, en estudiantes de segundo nivel de transición de tres establecimientos educacionales del sector público

Psicomotricidad educativa y conciencia emocional en estudiantes de primer nivel de transición de educación parvularia

Prácticas pedagógicas de educadoras de párvulos de nivel medio, que promueven el desarrollo sensoriomotriz en niños y niñas de un jardín infantil privado en la comuna de Ñuñoa

No más estereotipes: develando el género oculto

Habitando la pampa patagónica: asistiendo en el desarrollo turístico de las estancias en la Patagonia

Nanai: sistema complementario de movilidad para niños con Epidermolisis Bullosa

Acompañamiento pedagógico estratégico en profesores jefes en los niveles de 7° y 8° básico de acuerdo a un establecimiento educacional particular

Características cruciales de una planeación estratégica para promover una comunidad educativa más articulada y eficaz

Impacto de la gestión del liderazgo educativo en un liceo técnico profesional en Talagante sobre la efectividad de la implementación de la evaluación formativa según los lineamientos del Decreto N° 67/2018

Diseño de un modelo de optimización de las prácticas de acompañamiento docente. Un estudio de intervención a la carrera de Técnico en Laboratorio Clínico, Banco de Sangre e Imagenología del Centro de Formación Técnica Santo Tomás de la ciudad de Puerto Montt

Plan local de desarrollo profesional docente. Una perspectiva desde el liderazgo escolar

Influencia del liderazgo escolar en la asistencia a clases de Escuelas básicas dependientes del Servicio Local de Educación Pública de Barrancas

QueNui: aplicación para aprender aspectos lingüísticos y culturales de los pueblos Quechua y Rapa Nui

Antumbra: la reconstrucción de la historia visual del fútbol femenino

Icelife: Sistema de innovación en el traslado y preservación de los órganos

Conecta: campaña de difusión sobre músicos callejeros

Connexcia: conecta, siente y crea consciencia en comunidad

Trazando horizontes: sistema lúdico adaptable para la ejecución de terapias de estimulación visual para niños de 2 a 4 años con baja visión

Repositorio Tesis Protegidas UFT: Envíos recientes

Impacto de las funciones ejecutivas en el rendimiento académico “Percepciones Docentes y Estrategias Pedagógicas para estudiantes neurotípicos de cuarto básico ﻿

Principales factores que influyen en las percepciones de las familias de estudiantes con NEEP de un colegio municipal de la comuna de Vitacura, respecto a la continuidad de estudios superiores al egresar de la enseñanza media ﻿

Percepción de los docentes sobre las prácticas pedagógicas que favorecen el desarrollo de la función ejecutiva basal de control inhibitorio, en estudiantes de segundo nivel de transición de tres establecimientos educacionales del sector público ﻿

Psicomotricidad educativa y conciencia emocional en estudiantes de primer nivel de transición de educación parvularia ﻿

Prácticas pedagógicas de educadoras de párvulos de nivel medio, que promueven el desarrollo sensoriomotriz en niños y niñas de un jardín infantil privado en la comuna de Ñuñoa ﻿

No más estereotipes: develando el género oculto ﻿

Habitando la pampa patagónica: asistiendo en el desarrollo turístico de las estancias en la Patagonia ﻿

Nanai: sistema complementario de movilidad para niños con Epidermolisis Bullosa ﻿

Acompañamiento pedagógico estratégico en profesores jefes en los niveles de 7° y 8° básico de acuerdo a un establecimiento educacional particular ﻿

Características cruciales de una planeación estratégica para promover una comunidad educativa más articulada y eficaz ﻿

Impacto de la gestión del liderazgo educativo en un liceo técnico profesional en Talagante sobre la efectividad de la implementación de la evaluación formativa según los lineamientos del Decreto N° 67/2018 ﻿

Diseño de un modelo de optimización de las prácticas de acompañamiento docente. Un estudio de intervención a la carrera de Técnico en Laboratorio Clínico, Banco de Sangre e Imagenología del Centro de Formación Técnica Santo Tomás de la ciudad de Puerto Montt ﻿

Plan local de desarrollo profesional docente. Una perspectiva desde el liderazgo escolar ﻿

Influencia del liderazgo escolar en la asistencia a clases de Escuelas básicas dependientes del Servicio Local de Educación Pública de Barrancas ﻿

QueNui: aplicación para aprender aspectos lingüísticos y culturales de los pueblos Quechua y Rapa Nui ﻿

Antumbra: la reconstrucción de la historia visual del fútbol femenino ﻿

Icelife: Sistema de innovación en el traslado y preservación de los órganos ﻿

Conecta: campaña de difusión sobre músicos callejeros ﻿

Connexcia: conecta, siente y crea consciencia en comunidad ﻿

Trazando horizontes: sistema lúdico adaptable para la ejecución de terapias de estimulación visual para niños de 2 a 4 años con baja visión ﻿

Impacto de las funciones ejecutivas en el rendimiento académico “Percepciones Docentes y Estrategias Pedagógicas para estudiantes neurotípicos de cuarto básico

Principales factores que influyen en las percepciones de las familias de estudiantes con NEEP de un colegio municipal de la comuna de Vitacura, respecto a la continuidad de estudios superiores al egresar de la enseñanza media

Percepción de los docentes sobre las prácticas pedagógicas que favorecen el desarrollo de la función ejecutiva basal de control inhibitorio, en estudiantes de segundo nivel de transición de tres establecimientos educacionales del sector público

Psicomotricidad educativa y conciencia emocional en estudiantes de primer nivel de transición de educación parvularia

Prácticas pedagógicas de educadoras de párvulos de nivel medio, que promueven el desarrollo sensoriomotriz en niños y niñas de un jardín infantil privado en la comuna de Ñuñoa

No más estereotipes: develando el género oculto

Habitando la pampa patagónica: asistiendo en el desarrollo turístico de las estancias en la Patagonia

Nanai: sistema complementario de movilidad para niños con Epidermolisis Bullosa

Acompañamiento pedagógico estratégico en profesores jefes en los niveles de 7° y 8° básico de acuerdo a un establecimiento educacional particular

Características cruciales de una planeación estratégica para promover una comunidad educativa más articulada y eficaz

Impacto de la gestión del liderazgo educativo en un liceo técnico profesional en Talagante sobre la efectividad de la implementación de la evaluación formativa según los lineamientos del Decreto N° 67/2018

Diseño de un modelo de optimización de las prácticas de acompañamiento docente. Un estudio de intervención a la carrera de Técnico en Laboratorio Clínico, Banco de Sangre e Imagenología del Centro de Formación Técnica Santo Tomás de la ciudad de Puerto Montt

Plan local de desarrollo profesional docente. Una perspectiva desde el liderazgo escolar

Influencia del liderazgo escolar en la asistencia a clases de Escuelas básicas dependientes del Servicio Local de Educación Pública de Barrancas

QueNui: aplicación para aprender aspectos lingüísticos y culturales de los pueblos Quechua y Rapa Nui

Antumbra: la reconstrucción de la historia visual del fútbol femenino

Icelife: Sistema de innovación en el traslado y preservación de los órganos

Conecta: campaña de difusión sobre músicos callejeros

Connexcia: conecta, siente y crea consciencia en comunidad

Trazando horizontes: sistema lúdico adaptable para la ejecución de terapias de estimulación visual para niños de 2 a 4 años con baja visión