Envíos recientes

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¿De qué manera, la educación imaginativa ofrece una mirada creativa e innovadora para profesoras de 4° básico del Colegio St. Margaret´S British School for Girls?

Espinosa Wellman, María Francisca (Universidad Finis Terrae, 2018)
Constructos docentes y su impacto en el diseño curricular y la cobertura curricular de centro. Una invitación a transitar hacia un currículum en profundidad

García Cubate, Ada Marien (Universidad Finis Terrae, 2018)
Propuesta de implementación de estrategias de función ejecutiva de planificación en las practicas pedagógicas de docentes de 1° y 2° de EGB pertenecientes a una Fundación Educacional Católica de la comuna de La Reina

Astudillo Gutiérrez, Susana (Universidad Finis Terrae, 2019)
Revisión de la gestión de la convivencia y clima escolar en 1° ciclo básico del colegio Arriarán Barros de Puerto Montt: Hacia una propuesta de mejora continua

Soto Villarroel, Rudy (Universidad Finis Terrae, 2018)
Indagar el nivel de conocimiento que tienen los/a terapeutas ocupacionales que se desempeñan en programas de integración escolar de las comunas de Maipú e Isla de Maipo sobre la disciplina de psicomotricidad y de los contenidos psicomotores de tono y equilibrio

Cerón Espinoza, Franco Ariel (Universidad Finis Terrae, 2019)
Implementar en el aula del primer sub ciclo básico, el diseño universal de aprendizaje; considerando el curriculum implementado

Miranda Oyarzo, Javiera (Universidad Finis Terrae, 2018)
La educación infantil como mecanismo para disminuir las brechas sociales

Norambuena Salazar, Arlyne Melissa (Universidad Finis Terrae, 2021)
Intervención para mejorar la motivación docente

Valenzuela Cordero, Roemely Nataly (Universidad Finis Terrae, 2018)
Programa de intervención psicomotríz basada en el juego que promueva el desarrollo de los niños entre 3 y 6 años del hogar Santa Catalina de la comuna de Quinta Normal

Gutiérrez Zagal, Tamara Gisselle (Universidad Finis Terrae, 2019)
Importancia de la Correcta Comprensión del Referente Nacional

Domínguez Álvarez, Loreto (Universidad Finis Terrae, 2017)
Sistema de monitoreo de la cobertura curricular del currículum preescrito, diseñado, implementado y evaluado

Saldivia Cañulef, Alexis Jonathan (Universidad Finis Terrae, 2018)
Responsabilidad compartida para una buena convivencia escolar

Rojas Rodríguez, Carmen (Universidad Finis Terrae, 2019)
Niños y niñas sin escuela

Clavijo Retamal, Vanesa Omara (Universidad Finis Terrae, 2021)
Incidencia en clases online, por contexto Covid-19, en desarrollo emocional y cognitivo, en niños/as de 0-6 años.

Alarcón Salas, Amaranda Andrea (Universidad Finis Terrae, 2021)
Herramientas para la gestión y articulación de la convivencia escolar

Velásquez Maldonado, Carlos (Universidad Finis Terrae, 2019)
La importancia de la comunicación para una sana convivencia escolar

Botto G, Carla (Universidad Finis Terrae, 2019)
La diversidad lingüística en la interacción familia-educador/a.

Fernández Vergara, Jimena Isidora (Universidad Finis Terrae, 2021)
Comunicación, una habilidad fundamental dentro del rol de educadora de párvulos y en el proceso de enseñanza y aprendizaje en primera infancia

Abarca Fuentealba, Daniela Andrea (Universidad Finis Terrae, 2018)
Fortalecimiento del diseño curricular para la enseñanza de las estrategias de comprensión lectora, incorporando herramientas de la educación imaginativa

De la Torre Martin, María Teresa (Universidad Finis Terrae, 2018)
La enseñanza y el aprendizaje por medio de las artes visuales, musicales y escénicas

López Montes, Francisca Constanza (Universidad Finis Terrae, 2018)