Rol y relevancia de los textos multimodales en Educación Básica.

Abstract

El objetivo de esta investigación es indagar en la importancia que poseen los textos multimodales en educación básica hoy en el siglo XXI, la cual se realizara a través de una revisión sistemática de literatura. Los artículos fueron analizados a partir de dos categorías de resultados. Una primera de carácter metodológica la cual permitió recolectar información por medio de bases de datos en cuales se utilizaron criterios en base a palabras cuales como, texto multimodal, Multimodalidad, escritura y lectura multimodal, educación, Tics y alfabetización, para luego realizar combinaciones de palabras en base a criterios de inclusión y exclusión. Luego tenemos la categoría emergente en la cual se identificaron tres grandes tendencias las cuales hacen referencia a como abordan los autores cada artículo; Primero se habla de ¿Cómo comprenden y se comportan a partir de la lectura de textos multimodales digitales o en papel?, la segunda tendencia es ¿Cómo la escritura o lectura se relaciona con las habilidades apoyadas por las Tics en los textos multimodales?, y finalmente como última tendencia encontramos ¿Cómo los docentes utilizan o ven los textos multimodales en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la lectura?.