El cuentacuentos y su influencia en la reflexión y comprensión lectora en estudiantes de educación básica.

Abstract

La presente investigación, tiene como objetivo determinar la influencia que tiene la estrategia pedagógica de cuentacuentos en el desarrollo de la comprensión lectora y de las competencias reflexivas iniciales en estudiantes de educación general básica. Esta se realizó mediante una revisión sistemática de literatura a través de 25 artículos, los que se analizaron en base a una categoría metodológica y emergente, permitiendo dar a conocer los principales resultados.