Dificultades y desafíos en la adquisición de la lectura y escritura en educación básica.

Abstract

La presente investigación, realizada mediante una revisión sistemática de literatura, tiene como objetivo analizar e identificar las diversas dificultades que se les puede presentar a estudiantes de enseñanza básica en el desarrollo de la lectura y escritura. Considerando veinticinco artículos académicos revisados, se establecen dos categorías que permiten dar a conocer los principales resultados. La primera, correspondiente a la categoría metodológica, relacionado a la revisión de elementos propios de las investigaciones como metodología, instrumentos y análisis de datos. El segundo son categorías respecto a las dificultades que se pueden presentar en la adquisición de la lectura y escritura, como la conciencia fonológica o las necesidades educativas especiales en Educación Básica