La relación entre el factor motivacional y la comprensión lectora en Educación Básica.

Abstract

La comprensión lectora está influenciada por diversos factores, uno de ellos es el motivacional. La motivación es un factor impredecible que puede afectar con mayor o menor fuerza la comprensión lectora. La presente investigación busca comprender la relación del factor motivacional con los niveles de comprensión lectora que presentan los estudiantes. Para lograr el objetivo, se realizó una revisión de literatura a través de la cual se confirmó la hipótesis de que la motivación interfiere de manera directa en la comprensión lectora, de forma que a menor motivación lleva a menor comprensión y viceversa, así como también expone que no es la única variable para considerar a la hora de estudiar la comprensión lectora debido a la importancia de las variables personales y de contexto de los estudiantes a la hora de enfrentarse a la comprensión.