Envíos recientes

El rol del educador de párvulos en la adquisición y desarrollo del lenguaje verbal en la primera infancia

Spaanderman Revillot, María Francisca (Universidad Finis Terrae, 2018)

Herramientas que maneja el educador de párvulos recién egresado, para favorecer el aprendizaje y desarrollo de la autonomía en niños y niñas menores de 6 años

Wittwer Fuentes, Inge Alejandra (Universidad Finis Terrae, 2018)

La ética de un educador de párvulos: Una orientación en su quehacer pedagógico

Vargas Espinoza, Consuelo Beatriz (Universidad Finis Terrae, 2018)

El rol del educador de párvulos en el desarrollo y aprendizaje de la identidad de los niños y niñas

Ventura Checalla, Sheyla Mónica (Universidad Finis Terrae, 2018)

Consideraciones que debe tener un educador de párvulos para promover el desarrollo y aprendizaje de la convivencia en educación incial.

Cornejo Sandoval, Camila Francisca (Universidad Finis Terrae, 2018)

Liderazgo educativo: Ejercicio clave para el trabajo en equipo de un educador de párvulos

Cornejo Sandoval, Camila Francisca (Universidad Finis Terrae, 2018)

Estudio de caso: Formación y acompañamiento a la técnico en atención de párvulos, desde una mirada psicomotriz, para mejorar prácticas pedagógicas de aula, en sala cuna mayor 2018 del jardín Calicanto de Quinta Normal

Vega Torres, Isabel (Universidad Finis Terrae, 2018)

Relación entre estrategias pedagógicas en educación parvularia y función ejecutiva, flexibilidad cognitiva: Intervención a educadoras de párvulos, de jardín infantil particular de la comuna de Ñuñoa

Moya Oyaneder, María Paz (Universidad Finis Terrae, 2019)

Caracterización de la empatía kinestésica en relación a la interacción que sostienen las educadoras con sus estudiantes en el contexto pre-escolar: experiencia en un jardín infantil de alta vulnerabilidad de la comuna de Puente Alto

Orellana Petric, Constanza (Universidad Finis Terrae, 2018)

Relación entre el feedback entregado por los tutores clínicos y los indicadores de un feedback efectivo en estudiantes de 5 año de kinesiología de la Universidad Finis Terrae durante su proceso de internado

Hidalgo Navarrete, Rodolfo Gonzalo (Universidad Finis Terrae, 2019)

Desarrollo y Aprendizaje de la Autonomía en la Primera Infancia

Rodríguez Reyes, Ignacia (Universidad Finis Terrae, 2017)

Gestión estratégica enfocada en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Escuela de Medicina de la Universidad Finis Terrae desde el año 2010 al 2018

Villarroel Candia, Eva (Universidad Finis Terrae, 2019)

El rol fundamental que cumple la familia y la comunidad en la educación de la primera infancia

Spaanderman Revillot, María Francisca (Universidad Finis Terrae, 2018)

Aprendizaje de las Ciencias Naturales en la Primera Infancia

Domínguez Álvarez, Loreto (Universidad Finis Terrae, 2017)

¿De qué manera, la educación imaginativa ofrece una mirada creativa e innovadora para profesoras de 4° básico del Colegio St. Margaret´S British School for Girls?

Espinosa Wellman, María Francisca (Universidad Finis Terrae, 2018)

Constructos docentes y su impacto en el diseño curricular y la cobertura curricular de centro. Una invitación a transitar hacia un currículum en profundidad

García Cubate, Ada Marien (Universidad Finis Terrae, 2018)

Propuesta de implementación de estrategias de función ejecutiva de planificación en las practicas pedagógicas de docentes de 1° y 2° de EGB pertenecientes a una Fundación Educacional Católica de la comuna de La Reina

Astudillo Gutiérrez, Susana (Universidad Finis Terrae, 2019)

Los conflictos del derecho a la educación y la libertad de enseñanza a través de las últimas sentencias dictadas por el tribunal constitucional

Aparicio Olivares, Felipe (Universidad Finis Terrae, 2018)

Revisión de la gestión de la convivencia y clima escolar en 1° ciclo básico del colegio Arriarán Barros de Puerto Montt: Hacia una propuesta de mejora continua

Soto Villarroel, Rudy (Universidad Finis Terrae, 2018)

Indagar el nivel de conocimiento que tienen los/a terapeutas ocupacionales que se desempeñan en programas de integración escolar de las comunas de Maipú e Isla de Maipo sobre la disciplina de psicomotricidad y de los contenidos psicomotores de tono y equilibrio

Cerón Espinoza, Franco Ariel (Universidad Finis Terrae, 2019)

Repositorio Tesis Protegidas UFT: Envíos recientes

El rol del educador de párvulos en la adquisición y desarrollo del lenguaje verbal en la primera infancia ﻿

Herramientas que maneja el educador de párvulos recién egresado, para favorecer el aprendizaje y desarrollo de la autonomía en niños y niñas menores de 6 años ﻿

La ética de un educador de párvulos: Una orientación en su quehacer pedagógico ﻿

El rol del educador de párvulos en el desarrollo y aprendizaje de la identidad de los niños y niñas ﻿

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Liderazgo educativo: Ejercicio clave para el trabajo en equipo de un educador de párvulos ﻿

Estudio de caso: Formación y acompañamiento a la técnico en atención de párvulos, desde una mirada psicomotriz, para mejorar prácticas pedagógicas de aula, en sala cuna mayor 2018 del jardín Calicanto de Quinta Normal ﻿

Relación entre estrategias pedagógicas en educación parvularia y función ejecutiva, flexibilidad cognitiva: Intervención a educadoras de párvulos, de jardín infantil particular de la comuna de Ñuñoa ﻿

Caracterización de la empatía kinestésica en relación a la interacción que sostienen las educadoras con sus estudiantes en el contexto pre-escolar: experiencia en un jardín infantil de alta vulnerabilidad de la comuna de Puente Alto ﻿

Relación entre el feedback entregado por los tutores clínicos y los indicadores de un feedback efectivo en estudiantes de 5 año de kinesiología de la Universidad Finis Terrae durante su proceso de internado ﻿

Desarrollo y Aprendizaje de la Autonomía en la Primera Infancia ﻿

Gestión estratégica enfocada en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Escuela de Medicina de la Universidad Finis Terrae desde el año 2010 al 2018 ﻿

El rol fundamental que cumple la familia y la comunidad en la educación de la primera infancia ﻿

Aprendizaje de las Ciencias Naturales en la Primera Infancia ﻿

¿De qué manera, la educación imaginativa ofrece una mirada creativa e innovadora para profesoras de 4° básico del Colegio St. Margaret´S British School for Girls? ﻿

Constructos docentes y su impacto en el diseño curricular y la cobertura curricular de centro. Una invitación a transitar hacia un currículum en profundidad ﻿

Propuesta de implementación de estrategias de función ejecutiva de planificación en las practicas pedagógicas de docentes de 1° y 2° de EGB pertenecientes a una Fundación Educacional Católica de la comuna de La Reina ﻿

Los conflictos del derecho a la educación y la libertad de enseñanza a través de las últimas sentencias dictadas por el tribunal constitucional ﻿

Revisión de la gestión de la convivencia y clima escolar en 1° ciclo básico del colegio Arriarán Barros de Puerto Montt: Hacia una propuesta de mejora continua ﻿

Indagar el nivel de conocimiento que tienen los/a terapeutas ocupacionales que se desempeñan en programas de integración escolar de las comunas de Maipú e Isla de Maipo sobre la disciplina de psicomotricidad y de los contenidos psicomotores de tono y equilibrio ﻿