Envíos recientes

Diseño y aplicación de un taller de estrategias de aprendizaje para estudiantes de fonoaudiología de la Universidad San Sebastian

Ramos Hernández, Hernán Eduardo (Universidad Finis Terrae, 2019)

La brecha en las estrategias de aprendizaje entre docentes y estudiantes de primer año de la carrera de Kinesiología de la Universidad Finis Terrae

Del Rio Cea, María Paz (Universidad Finis Terrae, 2018)

Relación entre el feedback entregado por los tutores clínicos y los indicadores de un feedback efectivo en estudiantes de 5 año de kinesiología de la Universidad Finis Terrae durante su proceso de internado

Hidalgo Navarrete, Rodolfo Gonzalo (Universidad Finis Terrae, 2019)

Gestión estratégica enfocada en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Escuela de Medicina de la Universidad Finis Terrae desde el año 2010 al 2018

Villarroel Candia, Eva (Universidad Finis Terrae, 2019)

Metodología de enseñanza de razonamiento clínico en la generación de diagnósticos diferenciales en 4to año de la carrera de Medicina

Hayes Ortiz, Thomas (Universidad Finis Terrae, 2019)

Experiencias del personal clínico y no clínico de un centro de paciente crítico privado con la simulación in situ durante el año 2021.

Ferre Contreras, Andrés Alberto (Universidad Finis Terrae, 2022)

Propiedades psicométricas de la escala para la medición de competencias en educación sexual en el contexto de práctica profesional de estudiantes de 4to año de obstetricia

Claudia Victoria Campos Ponce (Universidad Finis Terrae, 2018)

Eficacia y eficiencia de un programa de capacitación blendedlearning basado en el modelo de atención de enfermería del hospital del trabajador para los profesionales de enfermería del servicio de médico quirúrgico.

Hernández Lillo, Natalia Judit (Universidad Finis Terrae, 2022)

Percepción y niveles de satisfacción de estudiantes de enfermería respecto al uso de una guía de autorregulación centrada en el desarrollo de la argumentación y la gestión del cuidado

Contreras Valeria, Carla Cecilia Estefanía (Universidad Finis Terrae, 2022)

Influencia en estudiantes de post grado del tipo de metodología utilizada en su aprendizaje de la competencia en investigación formativa

Carreño Escobar, Verónica (Universidad Finis Terrae, 2018)

Efectividad de una guía de autorregulación del aprendizaje utilizada como metodología de enseñanza- aprendizaje sobre el rendimiento académico.

Rivano Álvarez, Rosario Carolina (Universidad Finis Terrae, 2019)

Aprendizaje basado en equipos

Ketels Álvarez, Joaquín Ignacio (Universidad Finis Terrae, 2022)

Percepción del ambiente educacional de los estudiantes de medicina

Zárate Castillo, Guillermo (Universidad Finis Terrae, 2019)

Medicina: Envíos recientes

Diseño y aplicación de un taller de estrategias de aprendizaje para estudiantes de fonoaudiología de la Universidad San Sebastian ﻿

La brecha en las estrategias de aprendizaje entre docentes y estudiantes de primer año de la carrera de Kinesiología de la Universidad Finis Terrae ﻿

Relación entre el feedback entregado por los tutores clínicos y los indicadores de un feedback efectivo en estudiantes de 5 año de kinesiología de la Universidad Finis Terrae durante su proceso de internado ﻿

Gestión estratégica enfocada en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Escuela de Medicina de la Universidad Finis Terrae desde el año 2010 al 2018 ﻿

Metodología de enseñanza de razonamiento clínico en la generación de diagnósticos diferenciales en 4to año de la carrera de Medicina ﻿

Experiencias del personal clínico y no clínico de un centro de paciente crítico privado con la simulación in situ durante el año 2021. ﻿

Propiedades psicométricas de la escala para la medición de competencias en educación sexual en el contexto de práctica profesional de estudiantes de 4to año de obstetricia ﻿

Eficacia y eficiencia de un programa de capacitación blendedlearning basado en el modelo de atención de enfermería del hospital del trabajador para los profesionales de enfermería del servicio de médico quirúrgico. ﻿

Percepción y niveles de satisfacción de estudiantes de enfermería respecto al uso de una guía de autorregulación centrada en el desarrollo de la argumentación y la gestión del cuidado ﻿

Influencia en estudiantes de post grado del tipo de metodología utilizada en su aprendizaje de la competencia en investigación formativa ﻿

Efectividad de una guía de autorregulación del aprendizaje utilizada como metodología de enseñanza- aprendizaje sobre el rendimiento académico. ﻿

Aprendizaje basado en equipos ﻿

Percepción del ambiente educacional de los estudiantes de medicina ﻿